Mirjana Džakula

Uvodni dio sata započinje „Igram tišine”, asocijativnim povezivanjem vizualnih podražaja i književnih citata uz usmeno obrazlaganje estetskog doživljaja. Slijedi integrirani rad po tematskim postajama gdje učenici, koristeći stvaralačke tehnike (Vennov dijagram, metodu 3-2-1 i metodu 5 prstiju), interpretiraju književne teme rata, domovine i samopouzdanja. Središnji je dio posvećen primjeni pravopisne i gramatičke norme kroz vježbu „Lova na pogreške” te klasifikaciju uočenih nepravilnosti u tablični prikaz. Nastavna jedinica završava metakognitivnom evaluacijom („Pravopisni semafor”) kojom učenici provode samovrednovanje vlastite pravopisne pismenosti i identificiraju područja za daljnje usavršavanje.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Priprema za pisanje druge školske zadaće

priprema-za-pisanje

Željko Predojević

Priprava sadrži definirane ishode, ciljeve, materijale i digitalne alate, razrađen tijek sata s aktivnostima učenika te načine vrednovanja (za učenje, kao učenje i naučenog). Njome se postiže strukturirana i učinkovita provedba sata u kojoj učenici aktivno interpretiraju djelo, razvijaju kritičko mišljenje i povezuju književni tekst sa suvremenim medijskim izražavanjem.

Hrvatski jezik

Hrvatski jezik

Priprema za pisanje druge školske zadaće

Tajni dnevnik Adriana Molea – interpretacija kroz mimove